Ciascuno di noi è fatto a suo modo. C'è chi è più estroverso ed orientato ai rapporti; chi è più introverso ed incline all'analisi e all'approfondimento dei problemi; chi preferisce decidere; chi programmare; e così via. Anche i ruoli a spiccato contenuto tecnico-professionale si differenziano in termini di capacità richieste.

Conoscere i punti forti ed i punti deboli delle proprie risorse umane, le loro aspettative ed i loro investimenti professionali permette una gestione efficace dei propri collaboratori in funzione degli obiettivi che dobbiamo soddisfare per la nostra organizzazione.

Sempre più spesso, nelle Organizzazioni, i manager si trovano a dover fornire obiettivi chiari, misurabili e verificabili, a negoziare l'assegnazione dei compiti più ostici, a dare riconoscimenti, e a gestire lo sviluppo professionale delle risorse umane, tenendo conto delle caratteristiche dei propri collaboratori.

• Fornire strumenti per motivare le risorse e dare riconoscimenti
• Ampliare la consapevolezza su: il ruolo, la posizione di lavoro, la prestazione e i potenziali.
• Acquisire una visione della gestione per obiettivi.
• Cogliere le finalità e i problemi di un processo di valutazione.
• Analizzare i sistemi di valutazione oggi in uso.

Motivarsi e motivare
Gestire per obiettivi
Il processo di condivisione degli obiettivi
Il ruolo, la posizione di lavoro e la prestazione
Assegnare una posizione di lavoro
La valutazione delle prestazioni
La valutazione dei potenziali: attenzioni, tappe, percorsi e strumenti
I riconoscimenti
Il feed back di valutazione: un momento decisivo per la fidelizzazione della risorsa

Il percorso si sviluppa in due giornate (16 ore) di lavoro.
Il gruppo dovrà essere composto da 16 partecipanti come numero massimo

Aula con disposizione delle sedie a ferro di cavallo,
lavagna a fogli mobili con relativi pennarelli,
lavagna luminosa,
lucidi in bianco per lavagna luminosa con relativi pennarelli,
carta bianca formato A4,
televisore e videoregistratore,
telecamera.

La formazione si svolge con una metodologia attiva, induttiva e maieutica, fondata sul coinvolgimento, la valorizzazione e la capitalizzazione dell'esperienza dei partecipanti.

Si alternano, esercitazioni individuali e di gruppo, role play, proiezioni di filmati, discussioni, test di autovalutazione, elaborazioni e input teorici.